Carien Neven, directeur beweging.net Limburg: ‘Deze experten vertrekken vanuit een ideaal toekomstbeeld rond gelijke onderwijskansen. Met dit beeld in het achterhoofd kan je gerichter werken aan de volgende stap die nodig is om tot die ideale situatie te komen. zo gaan we op zoek naar oplossingen die recht doen aan de lokale complexiteit van het Limburgse onderwijslandschap.’
Gelijke onderwijskansen
Prof. Dr. Elke Emmers van UHasselt geeft in haar keynote aan dat het essentieel is om een stap verder te zetten dan alleen het louter benoemen van problemen in het Limburgse onderwijs: ‘De cijfers tonen al langer aan dat onderwijs een reproductiemechanisme blijft in onze samenleving en dat er veel talent verloren gaat op die manier. Maar met alleen praten over deze problemen komen we er niet. We moeten actie ondernemen en verantwoordelijkheid afleggen. Dat is de enige manier om die handelingsverlegenheid te boven te komen.’
Katrien Hermans, doctoraatsstudent vult aan: ‘Een voorbeeld van zo'n engagement is de oprichting van de leerstoel Herman Reynders “Inclusief en excellent onderwijs in Limburg: Scholen die het verschil maken”. Deze leerstoel is erop gericht om goede praktijken over gelijke onderwijskansen in het secundair onderwijs te identificeren en visualiseren, te analyseren en te delen binnen een lerend netwerk. Dit biedt inspiratie en groeikansen, zowel voor de onderwijspraktijk als voor het onderzoek.’
UHasselt werd meer dan vijftig jaar geleden opgericht om gelijke onderwijskansen te bevorderen. Er is sindsdien een hele weg afgelegd. Kennis, expertise en ervaringen delen, is de enige manier om de complexe mechanismen achter ongelijke onderwijskansen te doorgronden en aan te pakken.
‘Maar we zijn er nog niet’, zegt Prof. Dr. Bernard Vanheusden, rector van UHasselt, ‘daarom zoekt UHasselt in de regio voluit de samenwerking met scholen, hoger-onderwijsinstellingen, lokale overheden en middenveld. Edu-Sherpa, TALim, de leerstoelen Herman Reynders en Luc De Schepper zijn slechts enkele voorbeelden van hoe we samen hard werken rond inclusieve onderwijs- en leeromgevingen, schooluitval en schoolachterstand.’
v.l.n.r.: Katrien Hermans (doctoraatsstudent UHasselt), Carien Neven (directeur beweging.net Limburg), Elke Emmers (prof. Dr. UHasselt), Wanda Guedens (Vicerector UHasselt), Touria Gandoul (leerkracht secundair onderwijs), Bernard Vanheusden (rector UHasselt) // © Mine Dalemans
Werktafels
In verschillende werktafels werken de experten concrete voorstellen uit. Eén van de werktafels heeft als thema een diverse en inclusieve leraarskamer. Touria Gandoul is leerkracht Engels in Hasselt. Volgens haar zijn dit enkele redenen waarom er minder diversiteit in de leraarskamer is dan op de schoolbanken: ‘Veel jongeren met migratieachtergrond hebben niet altijd de beste ervaringen met leerkrachten of schooldirectie. Dan bouw je al een soort resistentie op tegen dit beroep. Een diversere lerarenploeg zorgt voor een positief effect. Jezelf herkennen in de persoon die voor je staat, zorgt voor verbinding. Dit geldt niet alleen voor mensen met een migratieachtergrond, maar ook voor bijvoorbeeld mensen met een beperking. Onderwijs draait om het verleggen van je grenzen en het verruimen van je wereldbeeld.’
De andere tafels werken rond digitale ongelijkheid, sociaal-economische drempels, cultuursensitief onderwijs en synergie in het onderwijs. Een boodschap die voor elk thema terugkomt, is dat we moeten afstappen van projectmatige benaderingen en dat het tijd wordt om goede initiatieven en samenwerkingen te verduurzamen.
Tekst: Bart Bynens
